No todos procesamos la información de la misma manera; cada uno de nosotros presenta diferentes estilos de aprendizaje; es diferente enseñar a adultos a través de métodos andragógicos, que a poblaciones de adolescentes, o a los más  pequeños.

Podemos hablar de alumnos visuales, auditivos o kinestésicos; podemos describir los hemisferios cerebrales o hacer referencia a la teoría de las inteligencias múltiples. Lo importante es identificar las bases sobre las cuales desarrollamos nuestras soluciones de e-learning.

En nuestros cursos el resultado es la utilización de un conjunto de herramientas que combinan la multimedia ajustándose a la diversidad de maneras de aprender y entender, para lograr que los objetivos pedagógicos se cumplan.

Existen estudiantes que buscan recursos auditivos que recuerden secuencias, reafirmen conceptos y apoyen el proceso de lectura. Otros aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando a través de medios de retroalimentación pueden  explicar esa información a otras personas.

 

Los alumnos visuales piensan en imágenes y pueden traer a la mente mucha información a la vez. La visualización les permite establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. Los alumnos visuales aprender mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.

Los alumnos kinestésicos aprenden a través de lo que tocan y lo que hacen. Necesitan estar involucrados con alguna actividad.
El aprendizaje puede producirse a partir de una experiencia directa y concreta o una experiencia abstracta. Lo recibido a partir de cualquiera de estas experiencias se transforma en conocimiento cuando es elaborado a partir de códigos de instrucción que contemplan no solo una forma de aprender sino las formas que comúnmente empleamos apara  hacerlo.

Medios y soluciones a porta a los cursos no solo contenidos teórico y bases de conceptos sino propone espacios para la construcción reflexiva, consiente y pertinente involucrando de forma permanente cada uno de los roles que toman un lugar importante dentro del proceso (estudiantes, orientadores, evaluadores, otros).

Diagrama de la línea de producción de cursos hipermedia.